Bonsoir!

Vous allez bien depuis la séance?

Je vous remercie d'avoir participé activement dans la discussion. Il est vrai que le temps nous a manqué comme toujours. Donc, si vous voulez continuer à parler des choses liées à l'évaluation des élèves dans ce blog mais attention, nous allons travailler pour la prochaine étape(n'est-ce pas, Malte? ;)).

Pour la troisième partie de discussion, je veux ajouter quelques lignes et j'arrête.
Oui, la notation est le travail des enseignants et il ne faut pas le négliger parce que c'est en quelque sorte une photographie des compétences et des connaissance des élèves en moment donné. Grâce à ces notes, nous pouvons adapter et organiser notre programme d'enseignement par rapport au niveau d'élève.

Néanmoins, le problème est que sa modalité et son but ne sont pas parfois pour mieux guider les élèves à progresser mais pour les positionner et juger. Nous avons vu que selon les circonstances(système scolaire, valeur sociale, etc) dans les pays, le système d'évaluation peut varier. Nous pouvons tirer des points forts et faibles de chaques systèmes et les appliquer à notre manière d'évaluer nos élèves(quand on sera professeur).
Cependant , comme Laura a fait une cotation , il devrait toujours un élève est le centre de cet évaluation; tous les notes doivent être donnés pour son évolution dans les connaissances et les compétences.

Voilà c'est trop philosophique mais bon...^^;;


Très bonne soirée( je suis ravie que notre group fonctionne merveilleusement!)